Suite à la concertation lancée en novembre 2018 sur l’école inclusive : Pendant que se mettent en place  : ... Plus d infos

Ce sont les troubles du langage et les troubles apparentés: Dyslexies, Dysorthographies, Dyscalculies, Dysphasie, Dyspraxies, Dysgraphies, Troubles attentionnels, Hyper-a... Plus d infos

Il concerne les élèves en situation de handicap, ou présentant des troubles de la personnalité, ou atteints par des trou... Plus d infos

Lorsqu’ils rencontrent une ou plusieurs des difficultés (scolaires ou relationnelles, ... Plus d infos

Les AESH (AVS) Depuis la rentrée scolaire 2014, les fonctions d'AVS (auxiliaire de vie scolaire) sont être confiées aux  AESH (accompagnants des élèves en situation de handicap).... Plus d infos

ULIS école Depuis le 1er septembre 2015, les CLIS (classes pour l'inclusion scolaire) sont dénommés ULIS école (unités localisées pour l'inclusion scolair... Plus d infos

ULIS 1er et 2ème degré Le projet de l’ULIS  peut prévoir l’affectation par l’Inspection Académique d’un AVS-Co qui interviendrait pour... Plus d infos

(guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation) C'est un guide d’évaluation et d’aide à la décision pour les ... Plus d infos

Le SAPAD est un Service d’Aide Pédagogique à Domicile: Pour les enfants malades ou accidentés dépendant de l’Inspectio... Plus d infos

Ce sont des troubles du langage oral et écrit, du calcul et les troubles associés de l’attention, de la coordination ou psychomoteurs. Ils peuvent être limités à une fonction spécifique (langage, mémoire, attention, calcul, repères ... Plus d infos

C'est un trouble dit « neuro-psycho-développemental » Le TDA/H concernerait  5,6% des enfants d’âge scolaire en France. ... Plus d infos