Les Troubles DYS

Ce sont les troubles du langage et les troubles apparentés:

Dyslexies, Dysorthographies, Dyscalculies, Dysphasie, Dyspraxies, Dysgraphies, Troubles attentionnels, Hyper-activité.

Dyslexie et Dysorthographie

Il s’agit d’une altération spécifique et significative de la lecture (dyslexie) et/ou de la production d’écrit et de l’orthographe (dysorthographie).

Manifestations les plus fréquentes :

Confusions auditives ou phonétiques
Difficulté à identifier les mots.
Confusions visuelles telles que : m,n ; p,q ; etc.
Inversions, Omissions telles que : un,nu ; etc.
Difficulté à lire sans erreur et de manière fluide à saisir le découpage des mots en syllabes
Ignorance de la ponctuation
Difficulté à découper les mots dans une phrase.
Lenteur de la lecture, hésitante, saccadée (débit syllabique)
Difficulté de compréhension des textes : retire peu ou pas, de ce qu’il a déchiffré, le sens du texte lui échappe totalement ou partiellement
Écriture lente et difficile, parfois illisible (dysgraphie).
Nombreuses fautes d’orthographe, certaines phonétiquement plausibles, certaines aberrantes.
Fatigabilité importante liée à l’activité de lecture et d’écriture.

Répercussions sur la scolarisation :

Mauvaise tenue des cahiers scolaires. (incomplets, illisibles et incompréhensibles) ce qui entraîne des difficultés à étudier les leçons et faire les devoirs.Difficultés de lecture et d’écriture.
Absence de goût pour lire et écrire.
Difficultés d’apprentissage dans de nombreuses matières : les littéraires étant les les plus affectées, les scientifiques, pouvant l’être par la difficulté de comprendre l’ énoncé.

Plus d’infos: www.ffdys.com/troubles-dys

La Dyscalculie

Ce trouble est un trouble de l’apprentissage du calcul.

Bien que très bon dans d’autres domaines, l’enfant n’acquiert pas la notion du nombre, ne comprend pas les systèmes numériques, ignore tout de la logique arithmétique.

Souvent associée à d’autres troubles de l’apprentissage, comme la dyslexie, elle demande une prise en charge particulière dès l’enfance et reste assez mal connue.

La Dysphasie

Ce trouble développemental durable touche l’acquisition et l’utilisation du langage oral.
La communication verbale est altérée chez ces enfants intelligents et adaptés sur le plan de la personnalité.
Il existe plusieurs formes de dysphasie, plus ou moins graves, qui touchent des fonctions différentes du langage.
Ce n’est ni d’un retard intellectuel ni un trouble psychologique, ni un trouble de la communication.
Difficultés de mémorisation et d’expression alors que la compréhension est parfaite
Anomalies de la prononciation : l’enfant ne trouve pas ses mots et structure mal ses phrases.
Les rééducations de ces types de troubles sont de la compétence des orthophonistes

Plus d’infos: http://www.dysphasie.org/

La Dyspraxie

Ce trouble touche 6 à 8% des enfants de 5 à 11 ans dont 8,5 garçons pour une fille.

Un enfant dyspraxique :

Est anormalement maladroit
N’aime pas jouer aux jeux de construction ou autres car il se révèle incompétent
A besoin d’aide pour s’habiller, se laver,et lors des repas bien au-delà de l’âge normal.
Présente un retard graphique important et durable. (ses réalisations motrices et graphiques sont médiocres, informes et brouillonnes).
A de grosses difficultés à accéder à l’écriture (cahiers sont sales, froissés, brouillons, et mal tenus).
Ne sait pas utiliser correctement une règle, une gomme, des ciseaux ou un compas.
A de grosses difficultés à faire son sac d’école. Il lui manque toujours quelque chose, tout est froissé, déchiré.
A de la difficulté à organiser son travail.
A des difficultés d’organisation spatiale.

Il demeure cependant un enfant intelligent, curieux et beau-parleur (malgré ses difficultés) Il apprend avec plaisir et efficacité.

Plus d’infos: http://www.dyspraxies.fr/

Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH)

C’est un trouble dit « neuro-psycho-développemental »
Le TDA/H concernerait 5,6% des enfants d’âge scolaire en France.
50% de ces enfants sont en grave échec scolaire.

Les 3 symptômes du TDAH sont :
1. Le manque d’attention

Répond sans réfléchir
Difficultés à se concentrer sur son travail
Travail bâcle
Étourderies fréquentes
Manque de persévérance

2. L’impulsivité

Contrôle difficilement ses émotions
Agitation motrice

3. L’ hyperactivité

Il Souffre de rejet social car il fait le pitre et paraît parfois violent, a des colères et peut être agressif.

Plus d’infos: http://www.tdah-france.fr/

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Bonjour,
Je vous écris car j’aimerais savoir si vous pouvez faire quelque chose, nous diriger vers quelqu’un ou aider ma fille à avoir Des mesures d’aide pour son examen afin de devenir agents immobilière. Elle a en sa possession son rapport de dyslexie considéré sévère, et ce, depuis quelques années déjà et a toujours pu bénéficier de mesures adaptées nécessaires dont elle a besoin, que ce soit à l’école ou lors d’examens divers (par exemple celui de l’Ordre Des infirmières auxiliaires du Québec). Mais pour celui-là, c’est une lutte acharnée. Pour commencer, l’OACIQ ne voulait pas reconnaître son rapport de dyslexie, car supposément IL avait 5 ans (comme is les résultats pouvaient changer avec les années). Elle a dû recontacter celle qui l’avait diagnostiqué IL y a 5ans, cette dernière n’en revenait tout simplement pas. Elle lui a refait certains tests, malgré as consternation, pour en revenir au même diagnostic et même rapport, car l’OACIQ obligeait un nouveau diagnostic pour considérer as demande d’avoir un peu plus de temps pour son examen à 800$ (à ce prix-là, elle NE doit pas l’échouer malheureusement, car aucune chance de le refaire monnaiétairement)
Après plusieurs appels et conversations très ardues avec l’OACIQ, elle a enfin réussi a avoir un peu plus de temps pour son examen. cependant, au lieu de lui faire faire à Qc comme c’était supposé, il l’oblige à aller faire son examen (qui se tient sur 2 jours) à Montréal, car ils n’ont supposément pas une personne ici pour la surveiller durant son temps supplémentaire. Donc, nous avons demandé s’il pouvait la dédommager pour le voyagement (gaz et hôtel) qu’engendre le déplacement pour l’examen qui dure 2 jours, parce qu’elle n’avait pas l’argent nécessaire, mais ils Ont dit “non” et que dans ce cas-là, si elle n’avait pas les moyens de se déplacer, qu’elle avait comme option de Le faire comme tout Le monde à Québec, et ce, sans extension de temps. Est-ce que c’est normal, qu’un examen qui se tient à 5 min de la maison doit être fait à Montréal à 2h30 de chez nous, doit en plus lui engendrer Des coûts, du stress dû au déplacement, pour avoir droit à un minimum Des mesures adaptées don’t elle devrait bénéficier dû à as condition? Je trouve ça aberrant qu’on doit se battre encore en 2019 pour avoir droit de bénéficier à un service nécessaire à une réussite et qu’on vive de la discrimination de la sorte. Alors, nous ne savons plus où nous tourner, car son examen se tient Le 27 et 28 mai à Montréal. J’aimerais savoir s’il y a un moyen ou association telle que la vôtre, qui pourrait aider ma fille à réussir as réorientation de carrière

2 thoughts on “Les Troubles DYS”

Mélanie S. dit :

mai 20, 2019 à 4:31 am

Bonjour,
Je vous écris car j’aimerais savoir si vous pouvez faire quelque chose, nous diriger vers quelqu’un ou aider ma fille à avoir Des mesures d’aide pour son examen afin de devenir agents immobilière. Elle a en sa possession son rapport de dyslexie considéré sévère, et ce, depuis quelques années déjà et a toujours pu bénéficier de mesures adaptées nécessaires dont elle a besoin, que ce soit à l’école ou lors d’examens divers (par exemple celui de l’Ordre Des infirmières auxiliaires du Québec). Mais pour celui-là, c’est une lutte acharnée. Pour commencer, l’OACIQ ne voulait pas reconnaître son rapport de dyslexie, car supposément IL avait 5 ans (comme is les résultats pouvaient changer avec les années). Elle a dû recontacter celle qui l’avait diagnostiqué IL y a 5ans, cette dernière n’en revenait tout simplement pas. Elle lui a refait certains tests, malgré as consternation, pour en revenir au même diagnostic et même rapport, car l’OACIQ obligeait un nouveau diagnostic pour considérer as demande d’avoir un peu plus de temps pour son examen à 800$ (à ce prix-là, elle NE doit pas l’échouer malheureusement, car aucune chance de le refaire monnaiétairement)
Après plusieurs appels et conversations très ardues avec l’OACIQ, elle a enfin réussi a avoir un peu plus de temps pour son examen. cependant, au lieu de lui faire faire à Qc comme c’était supposé, il l’oblige à aller faire son examen (qui se tient sur 2 jours) à Montréal, car ils n’ont supposément pas une personne ici pour la surveiller durant son temps supplémentaire. Donc, nous avons demandé s’il pouvait la dédommager pour le voyagement (gaz et hôtel) qu’engendre le déplacement pour l’examen qui dure 2 jours, parce qu’elle n’avait pas l’argent nécessaire, mais ils Ont dit “non” et que dans ce cas-là, si elle n’avait pas les moyens de se déplacer, qu’elle avait comme option de Le faire comme tout Le monde à Québec, et ce, sans extension de temps. Est-ce que c’est normal, qu’un examen qui se tient à 5 min de la maison doit être fait à Montréal à 2h30 de chez nous, doit en plus lui engendrer Des coûts, du stress dû au déplacement, pour avoir droit à un minimum Des mesures adaptées don’t elle devrait bénéficier dû à as condition? Je trouve ça aberrant qu’on doit se battre encore en 2019 pour avoir droit de bénéficier à un service nécessaire à une réussite et qu’on vive de la discrimination de la sorte. Alors, nous ne savons plus où nous tourner, car son examen se tient Le 27 et 28 mai à Montréal. J’aimerais savoir s’il y a un moyen ou association telle que la vôtre, qui pourrait aider ma fille à réussir as réorientation de carrière
1. info- handicap dit :
  
  mai 27, 2019 à 9:40 am
  
  Bonjour,
  
  Si nous comprenons bien l’OACIQ est un Organisme d’autoréglementation du courtage immobilier du Québec.
  Nos informations ne concerne que la FRANCE et ne pouvons vous répondre sur le réglementation Québécoise.
  Votre courrier est intéressant car le QUÉBEC est souvent cité d’exemple en matière d’intégration des personnes en situation de handicap.
  
  Avec toutes nos excuses de ne pouvoir vous répondre
  
  Cordialement

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