- » Accueil d’un enfant handicapé de moins de 6 ans
- » Classe d’intégration scolaire (CLIS)
- » ETAPS (Espaces Territoriaux d’Accès aux Premiers Savoirs)
- » Externats Médico-psychologiques de l’Enfant (EMPE)
- » GEVA-Sco
- » Guide sur les troubles dys ou TSLA
- » Indemnité pour les AESH référents
- » L’action éducative à domicile (AED)
- » L’adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés (ASH)
- » L’Action Éducative en Milieu Ouvert (AEMO) et l’Aide Éducative à Domicile (AED)
- » L’ESS (Équipe de Suivi de la Scolarisation)
- » Le Centre national d’enseignement à distance (Cned)
- » Le PAI (Projet d’Accueil Individualisé)
- » Le projet personnalisé de scolarisation (PPS)
- » Le SAPAD (Service d’Aide Pédagogique à Domicile)
- » Le trouble déficit de l’attention/hyperactivité (TDAH)
- » Les AESH (AVS)
- » Les auxiliaires de vie scolaire (AVS)
- » Les Points Accueil Écoute Jeunes et Parents (P.A.E.J.P.)
- » Les réseaux d’aides spécialisées aux élèves en difficulté (Rased)
- » Les Services d’Éducation Spéciale et de Soins à Domicile (SESSAD)
- » Les SESSAD DI (Déficience Intellectuelle)
- » Les troubles de l’apprentissage
- » Les Troubles DYS
- » Les unités d’enseignement en maternelle (UEMA)
- » Projet ULIS
- » Remboursement des séances d’orthophonie en milieu scolaire
- » Scolarisation des élèves Handicapés
- » Scolarisation et enfants en situation de handicap
- » Sections d’enseignement général et professionnel adapté (SEGPA)
- » ULIS (classes pour l’inclusion scolaire)